Editorial
Hall of Fame
Schreib-Kick
Lesetipp
Autorenwissen
   "Immer was am Laufen, Teil 1: Schreibtischtiefen"
   Frank Borsch
Spannung, der Unterleib der Literatur
   "Spuckattacke"
   Text: anonym, Lektorat: Hans Peter Roentgen
Des bösen Lektors Wörterbuch
Verlagsportrait
   "Sutton Verlag"
Küss mich, ich bin ein Autor!
Frag die Expertin für Lyrik
   (Martina Weber)

EDITORIAL:  
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Liebe Autorinnen und Autoren, 

zum ersten Mal in all den Jahren erscheint der Tempest nicht am 20.  
des Monats. Unsere Urlaubs- und Arbeitsreisen mit anschließenden  
Abgabeterminen haben sich so überschnitten, dass es einfach nicht  
ging. Aber jetzt: 

Lesen und lernen: Eine neue ungemein erhellende Analyse findet ihr in  
Hans Peter Roentgens Lektoratskolumne "Spannung, der Unterleib der  
Literatur". Leben und laufen: Frank Borsch zeigt uns mit seinem  
zweiteiligen Artikel, wie man sich sein nicht immer einfaches  
Autorenleben entscheidend verbessern kann. Lästern und lachen:  
Honeyball erfreut uns mit weiteren Definitionen aus "Des bösen Lektors  
Wörterbuch". 

Dazu gibt es wieder ein Verlagsportrait von Ursula Schmid-Spreer,  
viele Tipps, den Schreib-Kick, neue Ausschreibungen ˆ und eine Antwort  
unserer Lyrikexpertin, die nicht nur LyrikerInnen interessieren wird. 

Der Tipp des Monats Juli, diesmal von Dolores Pieschke: 

    Ich lese mir eine Teststelle, bei der ich noch  
    kein gutes Gefühl habe oder die besonders wichtig ist,  
    so lange laut vor und ändere so lange daran herum,  
    bis sie fließend über die Zunge geht. Dann spreche ich sie  
    auf mein Diktiergerät und lausche, ob sie mir gefällt,  
    ob meine Gedanken dabeibleiben oder ich  
    sonst irgendetwas auszusetzen habe. 

Heiße Ideen und einen kühlen Kopf beim Schreiben in diesem  
erstaunlichen Sommer! Und ein gut klimatisiertes Bankkonto, von dem  
ihr uns euren Beitrag zum Erhalt des Tempest überweisen könnt! 

  Gabi Neumayer 
  Chefredakteurin 

~~~~~~~~~~~ 
Damit wir den Tempest auch in Zukunft weiterführen können, brauchen  
wir eure Hilfe: Wer uns unterstützen möchte, überweise bitte einen  
freiwilligen Jahresbeitrag (15 Euro haben wir als Richtwert gesetzt,  
aber ihr helft uns auch schon mit 5 oder 10 Euro weiter) auf das Konto  
von autorenforum.de: 

Sparda Bank Südwest eG 
BLZ 550 905 00 
Kto. 100 724 515 
Stichwort: "Beitrag 2010" 

Für AuslandsabonnentInnen: Am 1. Juli 2003 wurden die  
Auslandsüberweisungsgebühren gesenkt. Aber natürlich könnt ihr uns  
euren Beitrag auch weiterhin per Post schicken (Adresse am Ende des  
Tempest). 

Wer aus Österreich überweist, braucht außerdem diese Nummern (bitte  
genau so zusammenschreiben!) 
IBAN: DE16 5509 0500 0100 7245 15 
BIC: GENODEF1S01 

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ISSN 1439-4669   Copyright 2010 autorenforum.de. Copyright- und 
               Kontaktinformationen am Ende dieser Ausgabe 
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 INHALT DIESER AUSGABE: 


TEIL 1: 

    Editorial 
    Hall of Fame 
    Schreib-Kick 
    Lesetipp 
    Autorenwissen 
        "Immer was am Laufen, Teil 1: Schreibtischtiefen" 
        Frank Borsch 
    Spannung, der Unterleib der Literatur 
       "Spuckattacke" 
       Text: anonym, Lektorat: Hans Peter Roentgen 
    Des bösen Lektors Wörterbuch 
    Verlagsportrait 
       "Sutton Verlag" 
    Küss mich, ich bin ein Autor! 
    Frag die Expertin für Lyrik 
       (Martina Weber) 
    Impressum 


TEIL 2: 

    Veranstaltungen 
    Ausschreibungen 
    Publikationsmöglichkeiten 
         mit Honorar 
         ohne Honorar 
    Seminare 
    Messekalender 
    Impressum 


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HALL OF FAME: 
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                            (redaktion at team pt autorenforum pt de) 

Die "Hall of Fame" zeigt die Erfolge von AbonnentInnen des Tempest.  
Wir freuen uns, wenn ihr euch davon motivieren und ermutigen lasst -  
dann werden wir euer neues Buch hier bestimmt auch bald vorstellen  
können. 

Melden könnt ihr aktuelle Buchveröffentlichungen (nur Erstauflagen!)  
nach diesem Schema: 

....... 
AutorIn: "Titel", Verlag Erscheinungsjahr (das muss immer das laufende  
oder das vergangene Jahr sein!), Genre (maximal 2 Wörter). Zusätzlich  
könnt ihr in maximal 60 Zeichen (nicht Wörtern!) inklusive Leerzeichen  
weitere Infos zu eurem Buch unterbringen. 
....... 
Ein Beispiel (!): 

Johanna Ernst: "Der Fall der falschen Meldung", Hüstel Verlag 2009,  
Mystery-Thriller. 60 Zeichen ˆ und kein einziges mehr! Inklusive  
Homepage! 
....... 

Ausgeschlossen sind Veröffentlichungen in Anthologien, Bücher im  
Eigenverlag und BoDs (sofern sie im Eigenverlag erschienen sind) sowie  
Veröffentlichungen in Druckkostenzuschussverlagen.  

ACHTUNG, NEU! 
Schreibt in eure Mail mit der Meldung immer auch hinein, dass ihr  
bestätigt, dass die Veröffentlichung weder im Eigenverlag noch in  
einem Verlag erschienen ist, bei dem der Autor irgendetwas bezahlt  
hat! 

Schickt eure Texte unter dem Betreff "Hall of Fame" an  
redaktion at team pt autorenforum pt de.  

Wir berücksichtigen ausschließlich Meldungen, die nach dem obigen  
Schema gemacht werden und die Bestätigung zum Verlag enthalten.  
Änderungsaufforderungen zu Meldungen, bei denen das nicht der Fall  
ist, werden ab sofort nicht mehr  
verschickt!~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 
~ 

Paul Mesa: "Die kleine Göttin der Fruchtbarkeit", Kindler Verlag 2010,  
Roman. 1 Hotel, 1 tote Mutter, Liebe, Kaffee, Portugal. paulmesa.de 

Luisa Hartmann: "30 Geschichten vom Abschiednehmen", Verlag an der  
Ruhr 2010, Kinderbuch. Band sechs der beliebten 3-Minuten-Geschichten. 

Jeanine Krock: "Flügelschlag", Heyne 2010, Romantic Fantasy. Ein  
Engel-Roman. www.jeaninekrock.de 

Judith Le Huray: "Nicht nur Hundeküsse" Schenk Verlag 2009.  
Mädchenroman. Ab 12 J. http://www.judith-lehuray.de 

Judith Le Huray: "Tanz mit Spannung", Schenk Verlag 2009,  
Mädchenroman. Ab 12 J. http://www.judith-lehuray.de 

Judith Le Huray: "Toni und Schnuffel", BVK Buch Verlag Kempen 2009,  
Erstlesebuch. 2./3. Klasse. http://www.judith-lehuray.de 

Judith Le Huray: "Tricks von Tante Trix", BVK Buch Verlag Kempen 2010,  
Erstlesebuch. 2./3. Klasse. http://www.judith-lehuray.de 

Rainer Innreiter: "180°: Verdrehte Kurzkrimis", Twilight-Line 2010,  
Kriminalgeschichten. Originelle Kurzkrimis mit dem ganz besonderen  
Dreh. 

Erik Schreiber (Hrsg.): "Geheimnisvolle Geschichten 1",  
Wunderwaldverlag 2010, Mysterygeschichten. 148 Seiten 

Erik Schreiber: "Rettungskreuzer Ikarus ˆ 41. Band, Sturmangriff der  
Ts'gna", Atlantis Verlag 2010. Abenteuerliche Space-Opera. 

Nico Gold: "Little Black Book der Frauenverführung: Das kleine  
Handbuch gegen einsame Nächte",  Wiley-VCH Verlag 2010, Ratgeber. 160  
Seiten, 9,99 Euro 

Karl Plepelits: "Unterwegs in Libyen", Iatros Verlag 2010, Reiseroman.  
Spannende Reportage, berührende Liebesgeschichte. 

Sigrid Lenz: "Maja - Geschichte einer Slasherin", AAVAA Verlag 2010,  
Satire. Thema Fandom und Fanfiction, www.sigridlenz.de 

Sigrid Lenz: "Ein Hoch auf die Weiblichkeit", AAVAA Verlag 2010. Über  
das schwere Los, eine Frau zu sein, www.sigridlenz.de 

Sigrid Lenz: "Galgenmännchen", AAVAA Verlag 2010, Jugendroman. Horror,  
Mystery, www.sigridlenz.de 

Sigrid Lenz: "Der galoppierende Wahnsinn" AAVAA Verlag 2010. Leben mit  
Magersucht, Alkoholismus und Zwangsneurosen 

Veronika A. Grager: "Tote nur nach Voranmeldung", Kral Verlag 2010,  
Kurzgeschichten. ISBN 978-3-902447-82-1, http://www.grager.at 

Susanne Oswald: "Emmis verliebtvermopste Welt", Thienemann  
Verlag/Planet Girl Verlag 2010,  Mädchenbuch ab 10.  
http://www.susanneoswald.de  


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SCHREIB-KICK: 
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                            (redaktion at team pt autorenforum pt de) 


Unser Schreib-Kick für den Juli, diesmal von Ursula Schmid-Spreer: 


Scrabble-Wörter  

Aus einem langen Wort werden mit den vorhandenen Buchstaben so viele  
weitere Wörter wie möglich gebildet. Zum Beispiel aus "Jugendarbeit":  
Jugend, Arbeit, Tier, Bande, Teig, bei, Garten. Aus den gefundenen  
Wörtern schreibt man dann eine Geschichte. 


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LESETIPP: 
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                            (redaktion at team pt autorenforum pt de) 

http://www.faz.net/s/RubBE163169B4324E24BA92AAEB5BDEF0DA/Doc~EF4DE6164 
972A43729D1FB632961FC191~ATpl~Ecommon~Scontent.html: Amerikanische  
Fernsehserien wie "Lost" oder "Six Feet Under" haben unter vielen  
Romanschreibenden als Inspirationsquelle oder als Schule des Plottens  
einen nicht zu verachtenden Stellenwert. Drei bekennende Fans sprechen  
hier über ihre Liebe zu diesen Serien und die Auswirkungen auf ihr  
Schreiben. 


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AUTORENWISSEN: 
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                            (redaktion at team pt autorenforum pt de) 


          "Immer was am Laufen, Teil 1: Schreibtischtiefen" 
                          von Frank Borsch 

Als Kind ˆ ich war eine Leseratte ˆ habe ich mir oft ausgemalt, wie  
Autoren wohl leben. Die Antwort lag für mich auf der Hand:  
abenteuerlich! Was sonst? 

Ich verschlang damals bergeweise Science Fiction und Fantasy. Die  
Autoren schrieben von Abenteuern, von aufregenden Reisen, dem Aufstieg  
und Niedergang von großen (Sternen-)Reichen, von fernen Welten und  
Zeiten ˆ also, schloss ich messerscharf, musste das Leben eines Autors  
ebenfalls aufregend und abenteuerlich sein. 

Es war ˆ kann ich mit mittlerweile mehreren Jahrzehnten Abstand und  
als hauptberuflicher Autor berichten ˆ ein ebenso nachvollziehbarer  
wie voreiliger Schluss. Tatsächlich ist das Dasein als Autor hart.  
Schreiben ist ein einsamer Knochenjob, der zumeist wenig einbringt.  
Die Honorare sind bescheiden, das Leser-Feedback ist dank Internet  
zwar reichhaltig geworden, aber mitunter auch schwerverdaulich, findet  
in aller Öffentlichkeit statt und ist dank des Google-Cache für die  
Ewigkeit in Stein gemeißelt. 

Die meiste Zeit verbringt der Autor nicht damit, Abenteuer zu erleben,  
sondern am Schreibtisch. Und damit er dort nicht nur sitzt, sondern  
tatsächlich etwas verfasst, was andere Menschen interessiert,  
vielleicht sogar fesselt, braucht er einen kreativen Funken, der sich  
nicht immer so einstellt, wie man sich das wünscht ˆ sowie Sitzfleisch  
und geradezu übermenschliche Selbstdisziplin. 

Darüber, wie man Letztere aufbringt, sind viele Bücher geschrieben  
worden. Und ich vermute, sie werden weiter geschrieben, so lange  
Menschen überhaupt Bücher verfassen. 


         Was die Ratgeber verschweigen ... 

Merkwürdigerweise herrscht über die übrige Zeit des Autorendaseins  
Schweigen: nämlich die Zeit, die man nicht am Schreibtisch verbringt. 

Die ist meiner Erfahrung nach mindestens ebenso wichtig. Mehr noch:  
Diese Zeit ist die Grundlage dafür, dass man überhaupt schreiben kann. 

Schreiben ist eine paradoxe Beschäftigung: Arbeite ich an einem Roman,  
schreibe ich über das Leben, erschaffe ich Charaktere, die meine Leser  
anrühren, beschwöre ich dramatische Ereignisse herauf. Gleichzeitig  
kann ich einen Roman nur schreiben, indem ich die Tür hinter mir  
schließe, Telefon, Internet, Frau/Freundin, Kind(er) und die tausend  
Sorgen des Alltags abklemme ˆ und mich damit von eben dem Leben  
zurückziehe, über das ich schreibe. Nur, wenn mir das gelingt, kann  
ich schreiben, kann ich arbeiten. 

Aber: Dummerweise passt Schreiben nicht in unsere herkömmliche  
Vorstellung von Arbeit. Arbeit, das ist in unseren Köpfen nach wie vor  
der Vollzeitjob, der Mittelpunkt der Existenz, in die man sich  
reinkniet. Klar, Teilzeit ist längst üblich. Aber mal ehrlich, wer auf  
Teilzeit ist, hat meist eine/n Partner/Partnerin, der/die Vollzeit  
arbeitet und das eigentliche Geld nach Hause bringt. Und viel her  
macht eine Teilzeitstelle nicht. Auf einer Party kannst du jedenfalls  
niemanden damit beeindrucken. 

Gemessen an diesem Maßstab ist das Autorendasein eine  
Teilzeitbeschäftigung. Acht Stunden am Tag schreiben? Zumindest mir  
ist das unmöglich. Ich bringe am Tag vier, vielleicht fünf Stunden  
auf. Mit etwas Glück hochkonzentrierte, hochproduktive Stunden. Mehr  
ist nicht drin. Danach zerspringt mir beinahe der Schädel, ich bin  
bestenfalls eingeschränkt ansprechbar und gehe ich vor die Tür,  
schwebe ich in akuter Gefahr vom nächsten Auto überfahren zu werden,  
weil meine Aufmerksamkeit in einer anderen Welt weilt. 

Klingt nach halbtags, nicht?  

Eigentlich ja. Doch da ist noch die andere Seite der Medaille: Ein  
Autor hat niemals frei. 

Schreibst du einen Roman, wächst in dir eine fiktive, lebendige Welt  
heran. Und das nicht in gleichmäßigen, planbaren Schritten, sondern in  
wilden, heftigen, nicht vorhersehbaren Schüben und Sprüngen. Es  
geschieht in großen Teilen unbewusst, ohne, dass du es merkst oder es  
steuern könntest. 


         Damit es gut läuft 

Zumindest, wenn es gut läuft. Und damit es gut läuft, habe ich  
gelernt, muss ich einiges tun ˆ in der Zeit, die ich nicht am  
Schreibtisch verbringe. Die meisten Dinge davon sind schlicht, ja  
banal, dem gesunden Menschenverstand auf der Stelle einleuchtend. Aber  
nichts ist im Leben schwieriger, als dem gesunden Menschenverstand zu  
folgen, nicht? 

Das ist zum Beispiel: genug schlafen. Bekomme ich zu wenig Schlaf,  
stellt sich der dicke Schädel früher ein, der Fluss meiner Schreibe  
kommt ins Stocken, versiegt kläglich. Im Extremfall, wie nach den  
vielen Nächten, die mich mein Sohn Tim als Säugling wachgehalten hat,  
sitzt du vor dem Display und es geschieht ∑ nichts. 

Oder: Ich muss unter Leute, ins Leben. Das ist leichter gesagt als  
getan. Unter dem Druck der Termine ˆ und Termine sind für Freiberufler  
heilig ˆ knickst du ein, gibst der Arbeit Vorrang, sitzt am Feiertag  
am Schreibtisch, am Samstag oder Sonntag, oder gleich das ganze  
Wochenende. Eine Zeitlang geht das gut, dann trocknest du innerlich  
aus, und nach ein paar Jahren stellst du verblüfft fest, dass die  
vielen Freunde, die du einmal hattest, plötzlich nicht mehr vorhanden  
sind. 

Freundschaften und Beziehungen sind keine Selbstläufer. Um sie zu  
erhalten, musst du sie pflegen, sonst verkümmern sie. Deshalb: Um über  
das Leben zu schreiben, musst du im Leben stehen. Oder, noch besser,  
du musst dich ins Leben stürzen. Ganz einfach, nicht? Und unendlich  
schwierig. 

Ich muss einen Bogen um Alkohol machen. Das habe ich früh gemerkt. In  
den ersten Jahren als Freiberufler hatte ich jeden Dienstagabend eine  
Skatrunde (siehe oben, Stichwort "Leben" ...). Meine Freunde waren  
damals noch im Studium, lebten ein anderes Leben und gönnten sich das  
ein oder andere Bier. 

Wie ich, anfangs. Nur stellte sich schnell raus, dass es für mich  
nicht ging. Alkohol würgt meine Kreativität ab. Ein Bier oder ein Glas  
Wein genügt ˆ und am nächsten Morgen ist der Fluss meiner Ideen  
merklich armseliger. Deshalb meine Regel: Kein Alkohol, wenn ich am  
nächsten Tag schreibe. 

Gut, dass es etwas gibt, was den Fluss meiner Ideen befördert: Sport. 

[Dazu mehr im nächsten Tempest! ˆ die Red.] 

                  **~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~** 

Franks Blog findet ihr unter http://www.blosse-worte.de. Und wer mit  
Frank einmal eine Runde im Wald drehen will, findet die Gelegenheit  
dazu hier: http://www.schreibcamp.de 


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SPANNUNG, DER UNTERLEIB DER LITERATUR: 
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                            (redaktion at team pt autorenforum pt de) 

Was macht Romane spannend, und vor allem: Was macht sie langweilig?  
Wer Szenen hat, die sie oder er für spannend hält, oder Szenen, bei  
denen autor sich nicht sicher ist, oder solche, die eigentlich  
spannender gestaltet sein sollten, doch die Frage ist: Wie? ˆ wer  
solche Szenen hat, kann sie mir schicken.  

Ich werde einige daraus auswählen, die ich im Tempest bespreche. Ist  
es spannend, wie könnte man es spannender machen, was stört die  
Spannung?, das werden bei der Besprechung die Leitfragen sein.  

Texte, die die folgenden Voraussetzungen nicht erfüllen, werden nicht  
besprochen! 

1. Die Szenen müssen entweder Dialog-, Action- oder Info-Szenen sein.  
Also Szenen, deren tragendes Element ein Dialog ist (der sich  
natürlich zuspitzen sollte),  oder Action oder Information (ganz  
schwierig, aber manchmal nötig).  

2. Infoszenen sind solche, die dem Leser Wissen vermitteln. Über ein  
Volk, eine Welt, eine bestimmte Technik oder Medizin. Meist sind  
solche Szenen langweilig. Spannend werden sie, wenn die Informationen  
in Bewegung kommen.  

3. Nicht mehr als 7.000 Anschläge, also etwa vier Normseiten, darf der  
Umfang der Szene betragen. Dazu zählt auch der Vorspann. Da die Szenen  
aus beliebigen Stellen eurer Manuskripte stammen dürfen, müsst ihr  
eventuell die Vorgeschichte der Szene erklären. Diese Erklärung darf  
400 Anschläge nicht überschreiten!  

4. Schickt eure Szenen als RTF-Datei, als Anhang der Mail, und zwar  
an:  
ˆ Dialogszenen: dialog(at)textkraft.de  
ˆ Actionszenen: action(at)textkraft.de  
ˆ Informationszenen: information(at)textkraft.de 
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 

                           "Spuckattacke" 

Es war kurz vor Acht, die zweite Woche nach dem Ende der Sommerferien,  
und ich war auf dem Weg in die Schule. Das Petersbergsken hatte ich  
schon hinter mir, ein kurzes Stück steile Straße entlang einer Mauer  
mit bröckeligem Putz, daran eine runde Stange zum Festhalten für die  
alten Leute, direkt hinter dem Mietshaus, in dem ich bei meinen Eltern  
wohnte. Hier, aber vor allem auf dem kleinen unbefestigten Platz oben  
am Ende der Straße spielten wir immer nach der Schule, meine Freunde  
und ich: Fußball, Cowboy und Indianer, Rollerrennen fahren. Mädchen  
waren keine dabei. 
Wenn alles langweilig war, erfanden wir Spiele. Zum Beispiel trocken  
unter Frehsmanns Wohnzimmerfenster, das ebenerdig am oberen Ende vom  
Petersbergsken lag, durchkommen, während Heinz auf dem Fenstersims  
hockte und seine Spucke von da oben ziemlich zielsicher verschoss.  
Unter allgemein kreischendem Gelächter, wenn wieder jemand es nicht  
geschafft hatte. 
Oder einfach die Zeit vergehen lassen, während wir auf behauenen  
Steinen in irgendwelchen Hauseingängen saßen oder auf einem der vielen  
Mäuerchen hier in der Gegend. 
Der Krieg war noch so nah, dass die Erwachsenen fast jeden Tag davon  
sprachen. Ich war noch nicht zehn. 
"Hör auf zu spucken", fuhr meine Mutter mich immer an, wenn ich mit  
ihr zum Einkaufen ging, um beim Tragen zu helfen; die billigen Preise  
im Diskontladen zogen schwere Taschen nach sich, da musste ich mit  
ran. Wenn sie wütend war, kriegte sie immer so große Augen, damit ich  
mich fürchtete, und das tat ich auch. Spucken war nicht beliebt, nicht  
bei meiner Mutter und nicht bei meinem Vater, überhaupt bei  
Erwachsenen nicht, aber wir Jungs untereinander waren uns ohne viele  
Worte einig, dass Erwachsene in dem Punkt völlig ahnungslos waren. Am  
Spucken zeigte sich nämlich, dass wir schon viel größer waren, als sie  
wahrhaben wollten. Ich auch, ich gehörte dazu. 
Morgens, je nachdem, wie es sich ergab, trabten wir zusammen Richtung  
Schule: ich mit Klaus Heydermann, ich mit Bruno Hoff, ich mit  
Christian Hahn. Heinz Frehsmann wohnte zwar im selben Haus wie ich,  
ging aber in eine andere Schule, eine schlechtere, behauptete meine  
Mutter. 
Heute nieselte es warm, und ich ging allein. 
Ich hatte es nicht mehr weit bis zur Eisenbahnunterführung, als ich  
nach links Richtung Straße spuckte, ohne hinzugucken. Das war ein ganz  
schlechter Augenblick, der schlechteste Augenblick, seit ich denken  
konnte, wie sich schon einen Schritt später zeigen sollte. Denn genau  
in diesem Moment fuhr ein Auto vorbei. Nicht so wichtig, was für eine  
Marke, für die interessierte ich mich nicht, Hauptsache, ein Auto.  
Eines dieser ganz wenigen motorisierten Gefährte in dieser Zeit, eine  
der mächtigen Kutschen aus wuchtig rundlich geformtem Eisenblech,  
reserviert für die Männer und Frauen aus den unerreichbar hohen  
Sphären, vor denen ich in den seltenen Augenblicken, als ich mal einem  
von ihnen Auge in Auge gegenübergestanden hatte, einen besonders  
ordentlichen Diener machen musste. Und der Fahrer war ebenfalls einer  
von denen, die nicht mochten, wenn man spuckte. 
Der Wagen stand sofort, anscheinend war der Fahrer voll auf die Bremse  
gestiegen, die Tür flog auf, ein vor Wut verzerrtes Gesicht sprang auf  
die Straße und brüllte in meine Richtung. Ich hörte ihn schreien, aber  
seine Worte kamen in meinem Kopf nicht an, trotzdem hatte ich sofort  
begriffen, dass es jetzt nur eines für mich gab, ich rannte los, ich  
musste in die Schule, jetzt schneller als jemals zuvor. Einfach immer  
geradeaus. Zeit für eine Kehrwende, um nach Hause zu laufen, hatte ich  
keine mehr. Aus den Augenwinkeln sah ich die Autotür noch offen bis  
zum Anschlag, und ein bulliger Körper stampfte hinter dem Auto hervor  
und auf mich zu. 
Schon nach wenigen Metern hatte ich den Tunnel erreicht. Dunkel war es  
da drin, auch schon an sonnigen Tagen, heute nahm der nieselige Himmel  
noch mehr Licht weg. Dass von den Wänden immer Wasser tropfte, egal  
bei welchem Wetter, und ein Muster aus hellen und dunkleren Stellen  
gemalt hatte, das wusste ich, aber jetzt sah ich nur das verregnete  
Ende des Tunnels vor mir. 
Jetzt, in diesem Augenblick sollte ich mindestens so schnell sein wie  
auf der 50-Meter-Bahn. Da war ich der schnellste in meiner Klasse. Und  
bis zum Licht am anderen Ende war es in etwa so weit. Wenn ich den  
Mann hinter mir lassen könnte. Nur Sekunden trennten ihn von mir. 
Bücher und die anderen Schulutensilien polterten auf meinem Rücken im  
Schulranzen, den ich ziemlich streng angezogen hatte; das machte ich  
immer so, genauso wie mit den Schnürsenkeln, alles immer straff und  
fest, ordentlich und zuchtvoll, wie meine Mutter mich wollte. Gut so  
in diesem Augenblick, denn der Schulranzen musste jetzt auch ohne  
meine Hände halten, die Arme brauchte ich zum Rudern. 
Hinter mir hörte ich die stampfenden Schritte. Von überall her der  
Widerhall unserer Schuhsohlen. Währenddessen aber berührten meine Füße  
von Meter zu Meter scheinbar immer weniger den Boden, um mich herum  
wurde alles weiter, gedehnter. In diesem sich auftuenden Raum wurde es  
unmöglich, dass sich die Dinge berührten, Zusammenstöße gehörten nicht  
zu dieser Welt. Mein Schulranzen löste sich von meinem Rücken und  
begann, spielerisch mit mir zu tanzen. Er und ich hielten eine  
perfekte Balance zueinander, weil wir uns nur so lange anzogen, bis  
die Kräfte der Abstoßung größer wurden. Gleichzeitig halfen meinem  
Verfolger all seine Kraft und sein Wille und sein Hass nicht, sich mir  
auch nur zu nähern. Alles, uns beide eingeschlossen, nahm den Platz  
ein, den eine lichte Macht, größer als mein Verfolger und ich, ihm  
zuwies. Während der bullige Mann im Tunnel hinter mir her hetzte, nahm  
die Kraft uns beide auf ihre Flügel und umhüllte uns mehr und mehr. 
Solche inneren Bilder und Gefühle, die meiner Flucht einen bisher  
nicht gekannten Geschmack gaben, überstiegen vollkommen meinen  
Horizont. Aber ich spürte, wie die Macht uns verband, wie sie uns  
beiden diente, jedem nach seinem Maß, und wie sie mich trug. 
Alles, was sie dafür verlangte, war mein Vertrauen. Gelänge es mir zu  
vertrauen, dann wäre ich gerettet für diese und alle künftigen  
Ewigkeiten. Das war ein Versprechen. Dann würde keine Zeit der Welt je  
für mich eine Rolle spielen, niemals. Ich war auf einem guten Weg. 
Könnte ich aber nicht vertrauen, dann wäre ich verloren, ganz egal, ob  
ich meinen Vorsprung vor dem Verfolger in die Schule rettete oder  
nicht. 
Am Ende des Tunnels warf ich mich nach rechts in die vertraute winzige  
Gasse, fast ohne mein Tempo zu verlangsamen, und stieß mich an der  
entgegenkommenden Wand nach vorn ab. Links die Hauswand, rechts der  
Bahndamm. Schon nach weniger als zehn Schritten machte die Gasse einen  
scharfen Knick nach links. Links Fenster und Türen, rechts Türen und  
Fenster. Der Verfolger hinter mir wurde lauter durch die eng stehenden  
Mauern. 
Noch dreißig Meter, und die Häuser des Gässchens blieben zurück. Vor  
mir öffnete sich das letzte starke Stück des Weges, offen, breit und  
so kurz vor Schulbeginn bevölkert mit Einzelgängern und Grüppchen auf  
dem Weg zu ihrer täglichen Pflicht. Von nun an ging es steil bergauf,  
hinauf zur Königshöhe, zu meiner Schule auf der Königshöhe. Die  
letzten vielleicht hundertzwanzig Meter bis zur Erlösung. 
Inzwischen raste mein Atem. Bis jetzt hatte ich mich kein einziges Mal  
umgesehen. Keine Zeit. Ich war auf einem guten Weg gewesen. Aber jetzt  
spürte ich, wie die Flügel der lichten Macht anfingen zu lahmen. Mein  
Hals wurde enger, immer enger, und die Augen größer. Ich bekam kaum  
noch Luft. Ich würde es nicht schaffen. Meine Knie wurden weich.  
Schwindelig war mir auch. Und jetzt kam erst das schwerste Stück. Ich  
konnte gar nichts anderes mehr denken, außer, dass er mich kriegen  
würde. 
Ich suchte Hilfe in den Augen meiner Schulkameraden, die sich an  
diesem Hang vor dem Schulhaus stauten und die sich zuerst mir  
zuwandten, dann durch mich durch sahen, hinter mich. 
Ich kannte jeden von ihnen. Gary und Edgar stießen gerade zu den  
übrigen, sie wohnten in diesen schäbigen Häusern am Fuß des Hanges und  
kamen meist auf den letzten Drücker. Auch Klaus und Bruno waren schon  
da, Christian und die anderen waren schon ein Stück höher. Die ganze  
Welt sah meinem Kampf zu, alle nahmen teil. 
Was war schlimmer? Dass meine Freude zusahen, wie ich den Kampf gegen  
den übermächtigen Gegner verlor? Oder dass ich mich selbst aufgab? Den  
halben Hang hatte ich schon geschafft. Ich war nass geschwitzt. Schon  
allein, dass er mir bis hierher auf den Fersen geblieben war, nahm mir  
so kurz vor dem Ende den Mut. 
Aber vielleicht war ja der Weg durch sie hindurch für mich leichter  
als für ihn. Es könnte ja sein, dass mal einer von ihnen ausgerechnet  
in seinem Weg stand. Vielleicht würde ich ja deshalb am Ende doch noch  
siegen. Obwohl ich eigentlich keine Chance hatte. 
In den Augen meiner Freunde sah ich die Angst, dass ich es nicht  
schaffen könnte, aber ich sah auch, wie sie wollten, dass ich es  
schaffte, wie sie daran glaubten, dass ich am Ende die Tür zum  
Schulhaus vor seiner Nase zuschlug. Ich sah ihre Gesten, sah ihre  
Lippen, wie sie sich bewegten. Aber ich hörte nur das Pochen in meinen  
Ohren und spürte es in meinem Hals. Warum eigentlich sollte ich es  
nicht schaffen? Er verfolgte mich, ja, aber er hatte mich immer noch  
nicht, meine Chancen standen nicht so schlecht, sie wuchsen sogar mit  
jedem Meter. 
Es war doch so, dass ich auch auf der 50-Meter-Bahn außer Atem geriet.  
Was war denn eigentlich hier anders? Könnte es nicht genauso sein? 
Was für ein unendlich gutes Gefühl war das, wenn ich auf der Bahn  
meiner ganzen Energie freien Lauf ließ und sie rausschleuderte,  
hemmungslos. Wie lebendig und voller Kraft ich war, wenn ich aus  
meinem Reichtum schöpfte und mich verausgabte, ich war ich allein, und  
ich allein würde da vorn als Erster die Linie überqueren, das wusste  
ich, immer. 
Und mit dieser zurückkehrenden Kraft raste ich schließlich auf den  
letzten Metern des Hanges unberührbar durch einen unendlichen Raum,  
ohne dass auch nur eine Sekunde in meinem Kopf verging. Genauso wie  
auf der Bahn. Wie beim Fußballspielen. Wie beim Spuckenspielen. Unser  
kreischendes Gelächter klang mir in den Ohren. Die Flügel trugen  
wieder und dienten mir. Das Tor zum Schulhof stand weit offen. Ich  
hatte jeden Zweifel losgelassen und stürmte da durch. Und dann fiel  
die hohe hölzerne Tür krachend hinter mir ins Schloss. Ich lehnte mich  
an die Wand und sackte zusammen. Die Sache war zu Ende. Ich war  
gerettet für alle Ewigkeiten. 

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                  Lektorat von Hans Peter Roentgen 

Spannung bildet idealerweise einen Bogen. Sie baut sich langsam auf,  
am Anfang geschieht nicht so viel, aber genug, um das Interesse des  
Lesers zu wecken. Dann steigern sich die Ereignisse, die Dramatik  
nimmt zu, das, was anfänglich harmlos schien, hat Folgen, die  
keineswegs mehr harmlos sind. Schließlich gibt es einen Höhepunkt, in  
dem sich alles entscheidet und von da ab flacht die Spannungskurve  
sehr schnell ab. 

Das ist die Theorie. In der Praxis soll ein Text den Leser ˆ oder  
möglichst viele Leser ˆ verlocken, weiterzulesen. Weswegen die ganzen  
theoretischen Überlegungen zum Spannungsbogen dann wichtig werden,  
wenn ein Text den Leser nicht mehr lockt. Und vor allem: ab welcher  
Stelle im Text das passiert. In unserem Beispiel ist das der Moment,  
in dem die Füße immer weniger den Boden berühren. 


         Show, don't tell 

Denn vorher liest sich die Geschichte gut, sie fängt langsam an mit  
dem Umfeld, den Kindern, die Spuckspiele spielen. Aus den Ereignissen  
ergibt sich, wo wir sind, und vor allem, wann: in der Bundesrepublik  
Anfang der fünfziger Jahre. Der Autor verrät uns das nicht, indem er  
es explizit sagt, zum Beispiel so: 

"Anfang der Fünfziger Jahre gab es wieder alles zu kaufen, aber Autos  
waren noch selten. Wir Kinder mussten ordentlich und zuchtvoll sein,  
trotzdem vergnügten wir uns mit Spuckspielen." 

Das wäre der Lexikonartikel, der Infodump. Hier ergibt es sich aus den  
Ereignissen im Text. Ein Auto fährt vorbei, offensichtlich ist das  
selten, und die Autos sind für Männer und Frauen aus unerreichbaren  
Sphären reserviert. Der Ich-Erzähler muss der Mutter beim Einkaufen  
die Taschen tragen, erzählt er. Woraus der Leser folgt: Es gibt also  
wieder viel zu kaufen. 

"Der Krieg war noch so nah, dass die Erwachsenen fast jeden Tag davon  
sprachen": Auch dieser Satz erklärt uns nicht, dass der Krieg erst  
sieben Jahre zurück liegt, er erzählt uns, was die Erwachsenen tun:  
Sie sprechen fast jeden Tag davon. 

So bezieht der Text die anfängliche Spannung daraus, dass die  
täglichen Ereignisse erzählt werden, zwischen den Zeilen aber genug  
Raum bleibt, den der Leser füllen kann, und dadurch, dass die Sätze  
Bilder einer Kindheit wecken. 

Dann trifft die Spucke ein Auto, und der Fahrer rastet aus. Auch das  
sagt uns einiges über die Zeit, in der die Menschen sehr viel härter  
auf Kinder reagierten und Autobesitzer jede Beleidigung oder gar  
Bespuckung ihres heiligen Blechles sofort ahnden wollten. 

Jetzt ist der Ich-Erzähler in Schwierigkeiten. Die ruhige Einführung  
ist vorbei, der Spannungsbogen steigt an. Der Junge muss jetzt laufen,  
sonst setzt es was. Und das tut er.  


         Der mysteriöse Tunnel 

Dann kommt der Tunnel. Und der hat ein Problem: Er kommt unvermittelt.  
Vorher wird eine Eisenbahnunterführung erwähnt, aber nichts, was  
darauf hindeutet, dass diese wie ein Tunnel geartet ist. Das sollte  
man vorher bereits einführen, eine kurze Nebenbemerkung reicht: "die  
Eisenbahnunterführung, ein dunkler Tunnel, der mir immer Angst  
einjagte ..." 

Doch das entscheidende Problem ist, dass jetzt nichts mehr geschieht,  
der Leser keine Bilder mehr vermittelt bekommt. "Scheinbar immer  
weniger" berühren die Füße den Boden, der Verfolger und der Junge  
halten "eine perfekte Balance" zueinander, eine "lichte Macht" weist  
ihnen das zu, eine Kraft "nimmt sie auf die Flügel" und noch einmal  
wird betont, dass die Macht sie verbindet. 

Was, bitte, soll ich darunter verstehen? 

Auch in der weiteren Folge bleibt alles seltsam in der Schwebe. Die  
anderen Kinder wollen zwar, dass ihr Freund es schafft ˆ doch wodurch  
kann der Leser das erleben? Die Kinder tun nichts, weder bespucken sie  
den Verfolger oder bewerfen ihn mit Steinen, noch feuern sie den  
Jungen an. Sie tun nichts, und deshalb wirkt die Behauptung des  
Autors, dass sie wollten, dass er es schafft, eben nur wie eine  
Behauptung. Sie wird nicht glaubwürdig durch Bilder, durch Ereignisse  
untermauert. 

Dann der Schluss, der Höhepunkt: Der Junge erreicht die rettende Tür  
und sinkt hinter ihr zu Boden. 

Warum ist die Tür die Rettung? In der Zeit, in der das spielt, hätte  
den Verfolger die Tür kaum abgehalten, höchstens dazu geführt, dass er  
den Jungen nicht Ohrfeigen verpasst hätte, sondern sich bei dem Rektor  
beschwert hätte. 


         Der Verfolger 

Wer ist der Mann überhaupt, der hier den Jungen verfolgt und damit zum  
Antagonisten wird, vor dem der Junge sich retten muss? Was will er?  
Natürlich sich für die Beleidigung rächen, deshalb nimmt er ja die  
Verfolgung auf.  

Doch das allein reicht nicht. Der Autor muss mehr über den Mann  
wissen. Denn das bestimmt den Schluss und damit den Höhepunkt des  
Spannungsbogen. 

"Die Macht", "die Kraft", all das könnte bedeuten, dass der Mann kein  
normaler Mann ist. Sondern eher so etwas wie "Es" im gleichnamigen  
Roman von King. Ein Monster, das sich als Mensch tarnt und Kinder  
verfolgt und sie umbringt. 

In diesem Fall rennt der Junge um sein Leben, aber das Monster  
verfolgt Kinder immer nur bis zu einer bestimmten Grenze. Zum Beispiel  
bis zur Schultür. Oder bis andere es sehen könnten. Oder es wird von  
den anderen Kindern mit der Zwille beschossen oder bespuckt, und damit  
verschwindet es. 

Das müsste dann aber deutlich vorbereitet werden. Der Tunnel wäre das  
ideale Element des Horrors. Das Wasser rieselt von den Wänden, der  
Ausgang scheint unendlich weit, der Mann knurrt seltsam, der Junge  
ahnt: Das ist kein Mann. 

Oder soll es doch realistisch sein? Dann sollte der Mann irgendetwas  
tun, rufen, dass der Junge stehen bleiben soll, Drohungen ausstoßen:  
"Ich schlag dich tot!" Aber die ganze Handlung sollte nicht an eine  
abstrakte "Macht" abgetreten werden. 


         Die geheimnisvolle Macht 

Dabei wäre diese Macht, die den Jungen vorantreibt, durchaus ein  
geeignetes Spannungselement. Vielleicht flüstert sie ihm zu: "Weiter,  
weiter, du schaffst es!" Oder erinnert ihn daran, wie er den  
Fünfzigmeterlauf gewann, obwohl er erkältet war. 

Nur sollte sie nicht abstrakt bleiben. Und sie sollte Folgen haben.  
Vielleicht erinnert sich der Junge von da ab immer an diese Momente,  
und das hilft ihm in Zukunft, sein Schicksal auch in schwierigen  
Situationen zu meistern? 

Apropos: Darf man überhaupt die Zeit so dehnen, wie es hier geschieht?  
Soll man die Spannung nicht dadurch steigern, dass die Leser mit dem  
Jungen mitlaufen und die Sätze und Sprache hektisch werden?  

.......... 
Die Füße rutschten über den glitschigen Untergrund, nur nicht fallen,  
nicht jetzt, schneller, das Licht am Ende wurde heller, da, die Kurve,  
abstützen, und den Berg hoch. Die Jungen vor der Schule pfeifen,  
klatschen, Gary holt die Schleuder heraus, legt einen Stein ein,  
schleudert ihn, er trifft auf zwanzig Schritt Spatzen, und  
tatsächlich, das Keuchen hinter mir verstummt und weicht einem "Du  
dreckiger Lausbub, ich werd dich melden." Ich bin gerettet. 
.......... 

Das wäre eine Möglichkeit. Schnelles Erzählen, hektisch, wir rennen  
mit. 

Aber die Zeitdehnung geht auch. In gefährlichen Situationen scheint  
sich die Zeit zu verlangsamen, und das können wir Autoren in Texten  
nutzen. Der Tunnel dauert dann ewig, eine innere Kraft flüstert ihm  
zu: "Vorwärts", erinnert ihn an vergangene Läufe, die er auch gewonnen  
hat, er muss nur durchhalten ˆ und was in Wirklichkeit nur wenige  
Sekunden währt, liest sich minutenlang. 

Aber auch hier müssen Bilder geweckt werden, muss die "Kraft", die  
"Macht" etwas bewirken, konkrete Folgen haben. Hinter der Geschichte  
muss eine Logik stehen. Denn ohne Logik versickert jede Spannung. Wenn  
die Steigerung nicht logisch aus den vorangegangenen Ereignissen  
folgt, wirkt es willkürlich. "Deus ex machina" sagt dann der Leser,  
wenn dadurch die Rettung eingeleitet wird, und verliert das Interesse. 


         Der Höhepunkt 

Noch einmal zum Höhepunkt. Der sollte eine Überraschung sein, aber  
auch aus den vorangegangenen Ereignissen folgen. Die Zwille verjagt  
den Verfolger, und auch wenn der sich bei dem Direktor beschwert, der  
Junge hat es geschafft. Der Erwachsene konnte ihm nichts anhaben. Die  
paar Stunden Nachsitzen, die der Direktor ihm aufbrummt, nimmt er  
gerne in Kauf. 

Oder das Monster verschwindet. Alle Kinder haben es gesehen, aber  
keine Erwachsenen. Was bedeutet das? Vermutlich, dass es bald  
wiederkommen wird. Die Spannung dieser Szene ist auf dem Höhepunkt,  
als die Kinder es vertreiben. Danach sinkt sie ab. Doch der Leser  
weiß: Das war erst der Anfang. Der Mann, den nur die Kinder sehen  
können, der Kinder verfolgt, wird wiederkommen. Und weil der Leser  
nicht weiß, wann und wie, darum legt er das Buch nicht beiseite. 

In beiden Fällen brauchen wir einen Höhepunkt. 

Spannung benötigt einen Spannungsbogen, offene Fragen und vor allem  
eine Logik und konkrete Ereignisse. Wenn der Autor sich davonstiehlt,  
bricht der Bogen ab und mäandert ohne Ziel vor sich hin. 

Noch eine kleine Korinthe: Anfang der Fünfziger gab es noch keine  
Aldi, Lidl oder andere Diskontläden. Wohl aber ReWe, Edeka und andere  
Ketten. Dennoch kaufte damals niemand derartige Mengen ein wie heute,  
die Löhne wurden wöchentlich ausgezahlt und waren niedrig. 

                  **~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~** 

Hans Peter Roentgen ist Autor der Bücher "Vier Seiten für ein  
Halleluja" über Romananfänge und "Drei Seiten für ein Exposé".  
Außerdem hält er Schreibkurse und lektoriert. 


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DES BÖSEN LEKTORS WÖRTERBUCH: 
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                            (redaktion at team pt autorenforum pt de) 


Goethe, Johann Wolfgang von 
Literarischer Übervater, der in neiderfüllten (also allen) Autoren  
ödipale Reflexe auslöst. Auch in Autorinnen. Wenn G. nicht schon  
längst tot wäre, wäre er es längst. 

Held 
Die Figur einer Geschichte, die als Letztes stirbt. 

Hörbuch 
Möglichkeit für Menschen, die angeblich keine Zeit zum Lesen haben,  
guten Gewissens keine Zeit zum Zuhören zu finden. 

Hurenkind 
Kind einer Hure. 

Idee 
Diebesgut. 

.......... 
aus: Dr. Honeyball Lektor / Stephan Waldscheidt (Hrsg.): "Zehn Gründe,  
eine Schriftstellerin zu heiraten", Satire, 128 Seiten mit Abbildungen  
und Cartoons. Mehr dazu: http://www.waldscheidt.de 


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VERLAGSPORTRAIT: 
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                            (redaktion at team pt autorenforum pt de) 


Sutton Verlag GmbH 
Hochheimer Straße 59 
99094 Erfurt 
Telefon: (03 61) 2 21 68-0 
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein. 
http://www.suttonverlag.de 



         Verlagsgeschichte und -programm 

Gegründet wurde der Verlag 1997 von Alan Sutton, der mittlerweile  
nicht mehr im Unternehmen ist. Es gibt 19 MitarbeiterInnen, die  
allesamt hauptberuflich arbeiten.  

Man wollte ein starkes lokal- und regionalgeschichtliches Programm  
aufbauen (im Jahr 2000 etwa 100 Novitäten, 2010 etwa 170 Novitäten).  
Zunächst wurden nur historische Bildbände veröffentlicht, dann weitete  
sich das Programm auf Sport, Wirtschafts- und Verkehrsgeschichte,  
Sagensammlungen, historische Reiseführer, Biographien, allgemeine  
Geschichte und aktuelle Bildbände aus. Die lieferbare Backlist umfasst  
um die 900 Titel. 

Seit 2006 wird langsam ein belletristisches Programm mit den  
Schwerpunkten historischer Roman und (Regional-)Krimi aufgebaut.  
Programm und Belegschaft wachsen kontinuierlich. Der Verlag ist seit  
2000 in Österreich und seit 2010 auch in der Schweiz aktiv.  
Mittlerweile ist der Verlag Marktführer im Segment Regionalgeschichte  
im deutschsprachigen Raum. 

Das Verlagsmotto: Wir machen Geschichte! 

Das Programm des Sutton Verlages umfasst Regionalgeschichte in allen  
Facetten, Biographien (historisch), Verkehrsgeschichte,  
Feuerwehrgeschichte, Industriegeschichte, Historische Reiseführer,  
Historische Romane, Kriminalromane 

Bislang wurden etwa 1 000 verschiedene AutorInnen verlegt. Leider sind  
(noch) keine Superstars dabei. 


         AutorInnen gesucht? 

Der Sutton Verlag sucht jederzeit Autoren. Die Konditionen:  
umsatzabhängige Tantiemen zu marktüblichen Sätzen. 


         Was ist dem Verlag besonders wichtig? 

Bei historischen Bildbänden: interessante, bisher unveröffentlichte  
Fotografien und genaue Kenntnisse der Lokalgeschichte. 

Beim Non-Fiction-Programm: profunde Sachkenntnis, flotte Schreibe,  
allgemeinverständliche Formulierung, keine akademische Verquastheit. 

In der Belletristik: guter, knapper Schreibstil, fesselnde Plots,  
gerne ein klarer Regionalbezug. 


         Zukunftspläne, Perspektiven 

Der Verlag will sein Belletristikprogramm deutlich ausbauen. 


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KÜSS MICH, ICH BIN EIN AUTOR! 
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                            (redaktion at team pt autorenforum pt de) 


"Schau mal,  Schatz, da glaubt einer, die lesenden männlichen Autoren  
und das Booking-Team unserer Lesereihe haben sich lediglich  
verkleidet. Er schreibt: ŒAlles Veranstaltungen, die die Welt nicht  
braucht. Von vernachlässigten Hausfrauen für vernachlässigte  
Hausfrauen. Strengt euch mal ein bisschen mehr an! Es wird einem halt  
nichts geschenkt im Leben ... gerade wenn man meint, mit Gedichten die  
Welt zu erobern.‚" 

"Ach, nimm's nicht tragisch, ich denke, er ist neidisch, weil er zur  
Arbeit muss und die Hausfrauen können Gedichte schreiben." 

(Franziska Röchter) 


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UNSERE EXPERTINNEN UND EXPERTEN:      
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Bitte schickt den ExpertInnen nur Fragen zu ihrem Expertenthema -  
keine Manuskripte zur Beurteilung. 

Bitte verseht jede Anfrage mit einem aussagekräftigen Betreff. Sonst  
kann es sein, dass die Mail vorsichtshalber sofort gelöscht wird. 


Drehbuch: Oliver Pautsch 
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Lyrik: Martina Weber 
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Sachbuch: Gabi Neumayer 
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Schreibaus- und -fortbildung: Uli Rothfuss 
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Schreibgruppen: Ute Hacker 
                      schreibgruppen at experte pt autorenforum pt de 
Schreibhandwerk: Ute Hacker 
                     schreibhandwerk at experte pt autorenforum pt de 
Sciencefiction: Andreas Eschbach 
                            sf-autor at experte pt autorenforum pt de 
Übersetzung: Barbara Slawig  
                       uebersetzerin at experte pt autorenforum pt de 
Verlagswesen: Bjørn Jagnow 
                        verlagswesen at experte pt autorenforum pt de 

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Experten-Special: 
................. 

Bjørn Jagnow hat seine über 80 Fragen und Antworten zu den Themen  
Urheberrecht, Verlagswesen und Vermarktung der letzten Jahre gesammelt  
und jetzt auch in einem Buch zusammengefasst ˆ thematisch sortiert und  
aktualisiert: 

Björn Jagnow: "Fragen und Antworten zu Urheberrecht, Verlagswesen und   
Vermarktung", 2009, 188 Seiten, 10,00 Euro, Edition Octopus 


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FRAG DIE EXPERTIN FÜR LYRIK: 
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              Martina Weber (lyrik at experte pt autorenforum pt de) 

Frage: 
Sie schrieben in der Aprilausgabe 2010 des "Tempest", dass nicht mehr  
geschützte Gedichte zwar nach Belieben zitiert werden dürften, dass  
das Zitat jedoch nicht geändert werden dürfe. Dazu habe ich eine  
Rückfrage. Nach § 64 Urheberrechtsgesetz erlischt das Urheberrecht  
siebzig Jahre nach dem Tod des Urhebers. Nach meinem Verständnis  
bedeutet dies, dass es für diese Werke schlichtweg kein Urheberrecht  
mehr gilt. Gibt es dann trotzdem noch ein Änderungsverbot für  
Gedichte, deren Urheberin länger als 70 Jahre tot ist? 


Antwort:  
Gerade im Bereich des Urheberrechts liegen die gefühlte ˆ oder  
akzeptierte ˆ Rechtslage und die tatsächliche oft weit auseinander.  
Die Frage, ob das Recht der Urheberin an ihrem Werk zeitlich begrenzt  
ist, so dass es nach Ablauf der Schutzfrist des § 64  
Urheberrechtsgesetz ersatzlos erlischt, ist eines der Kernprobleme des  
Urheberrechts. 

Im Kommentar zum Urheberrecht von Fromm/Nordemann (10. Auflage, 2008)  
heißt es unter der Randnummer 18 zu § 64 dazu: "Nach Ablauf der  
Schutzfrist wird das Werk gemeinfrei; es fällt in die Public Domain.  
Jedermann darf es vervielfältigen, verbreiten, öffentlich wiedergeben,  
bearbeiten, ändern oder in das Internet einstellen. Auch das  
Urheberpersönlichkeitsrecht endet. [...] die Urhebererben können nicht  
mehr bestimmen, ob ein bisher unveröffentlichtes Werk aus dem Nachlass  
weiterhin der Öffentlichkeit vorenthalten werden soll oder nicht  
[...]"  

Grundsätzlich gibt es also nach Ablauf der Schutzfrist kein  
Änderungsverbot mehr. Jeder Text darf nach Ablauf der Schutzfrist  
grundsätzlich beliebig verändert werden. Typisch für das juristische  
Denken ist das Denken in Grundsatz und Ausnahme. Wenn eine Juristin  
den Begriff "grundsätzlich" verwendet, bedeutet das immer: Vorsicht,  
es gibt Ausnahmen!  

Die zeitliche Begrenzung des Urheberrechts durch § 64  
Urheberrechtsgesetz stellt eine Art der Enteignung dar. Die zeitliche  
Begrenzung des Urheberrechts auf 70 Jahre nach dem Tod der Urheberin  
hat jedoch nicht den Sinn, alle Werke auf eine Art Abfallhaufen der  
Eigentumsaufgabe zu werfen. Vielmehr erfolgt die zeitliche Begrenzung  
des Urheberrechts im Interesse der Allgemeinheit: Das Werk soll nach  
Ablauf der Schutzfrist von allen beliebig vervielfältigt, verbreitet  
oder aufgeführt werden können. Die Allgemeinheit hat jedoch ein  
berechtigtes Interesse an der Erhaltung ihrer Kulturgüter. Daraus  
ergibt sich eine Einschränkung der "Freigabe" der Werke nach Ablauf  
der Schutzfrist des § 64 Urheberrechtsgesetz (siehe auch  
Fromm/Nordemann a. a. O. § 64 Randnummer 19, und Nordemann: Das Recht  
der Bearbeitung gemeinfreier Werke, in: Gewerblicher Rechtsschutz und  
Urheberrecht 1964, S. 117 ff.). 

Aus der Rechtsstellung eines nicht mehr der Schutzfrist unterliegenden  
Werkes als Allgemeingut ergeben sich zwei Folgerungen: Zum einen darf  
sich nicht jede Person als Urheberin des Werkes bezeichnen. Und zum  
anderen begrenzt das Interesse der Allgemeinheit auch die Benutzung  
gemeinfreier Werke. 

Was folgt daraus beispielsweise für die Rechtsstellung eines Gedichtes  
von Friedrich Hölderlin (1770-1843)? 

Beispiel 1: Jemand veröffentlicht ein Gedicht von Hölderlin im  
Internet und bezeichnet sich selbst als Urheber. ˆ Das ist unzulässig. 

Beispiel 2: Jemand veröffentlicht ein Gedicht von Hölderlin in einem  
Kalender, gibt dabei auch Hölderlin als Urheber an, ändert aber fünf  
Wörter. ˆ Auch das ist unzulässig. 

Beispiel 3: Jemand veröffentlicht ein Gedicht von Hölderlin, ändert  
fünf Wörter und gibt sich selbst als Urheber aus. ˆ Auch das ist  
unzulässig.  

Beispiel 4: Jemand stellt ein Gedicht von Hölderlin ins Internet, ohne  
sich um Lizenzen zu kümmern. ˆ Das ist erlaubt. 

Obwohl das Urheberrecht an den Werken Hölderlins also erloschen ist,  
genießen die Gedichte einen gewissen Schutz durch das Urheberrecht. 

                  **~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~** 

Martina Weber ist Autorin des Buches "Zwischen Handwerk und  
Inspiration. Lyrik schreiben und veröffentlichen", Uschtrin Verlag  
München 2008, http://www.uschtrin.de/weber.html. Sie erhielt das  
Frankfurter Autorenstipendium 2009, http://kultur.frankfurt.de/  
(weiter auf "Literatur" und auf "Autorenstipendium") 


+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 
Veranstaltungen, Ausschreibungen, Publikationsmöglichkeiten, Messen  
und Seminare findet ihr im zweiten Teil des Tempest, der mit  
getrennter Mail kommt 
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 

Einsendeformalien: 
Einsendungen sind zu allen Rubriken von autorenforum.de ˆ nach  
Rücksprache ˆ erwünscht. Das Urheberrecht verbleibt bei der Autorin  
bzw. beim Autor.  

Einsendungen bitte im RTF-Format und per E-Mail, und zwar an:  
beitrag at team pt autorenforum pt de. 

Fragen zu Einsendungen sollten ebenfalls an diese Adresse gerichtet  
werden. 

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                      I M P R E S S U M 
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Herausgeber:  
 Ramona Roth-Berghofer public.relations at team pt autorenforum pt de  
 Gabi Neumayer                redaktion at team pt autorenforum pt de 
 Stefan Schulz                     webmaster at autorenforum pt de 
 Thomas Roth-Berghofer  
                  Thomas.Roth-Berghofer at team pt autorenforum pt de 
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